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发布时间:2023-03-13 浏览量: 879
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创新人才的创新能力不仅取决于高等教育的人才培养质量,更要从娃娃抓起,从培养中小学生的创新意识、科学素养、创新能力入手,循序渐进、系统推进,为培养造就拔尖创新人才奠定基础。

全国政协委员、同济大学党委书记方守恩:

推进大中小贯通式教育模式,培养拔尖创新人才

创新人才的创新能力不仅取决于高等教育的人才培养质量,更要从娃娃抓起,从培养中小学生的创新意识、科学素养、创新能力入手,循序渐进、系统推进,为培养造就拔尖创新人才奠定基础。

但目前来看,我国高等教育与基础教育的拔尖创新人才培养体系连贯性欠佳,中国各学段的学校教育创新素养和创新能力培养方面尚未形成生态链,创新生态系统及相关利益群体的共同参与不足,全社会在政策、机制甚至认识层面还未形成有利于创新教育的合力。

为此,建议:一是加强政府引导和顶层设计,在大中小各学段贯通推进创新教育模式。二是试点建设科技高中,探索大学与高中教育相衔接的新型人才贯通培养模式,超常规培养拔尖创新人才。三是在大学强化创新教育和学科交叉,实施本硕博贯通培养。四是打造一体化创新生态系统,吸引相关利益群体共同参与。